Wissen: Die Studierenden 

• kennen die Grundzüge der medizinischen Terminologie 
• können anatomische Strukturen und Organsysteme bezeichnen und deren Funktionsweise beschreiben.
• die Grundzüge der medizinischen Untersuchungstechniken (Anamnese, körperliche Untersuchung) beschreiben.

Verstehen: Die Studierenden 

• können aus anatomischen Strukturen auf deren Funktion schließen.
• können aus physiologischen Phänomenen die dafür notwendigen anatomischen und molekularen Strukturen ableiten.
• verstehen die Grundprinzipien der Entstehung biologischer Signale
• verstehen die Grundzüge ärztlichen und pflegerischen Handelns. 

Anwenden: Die Studierenden

• können aus physiologischen Phänomenen die dafür notwendigen anatomischen und molekularen Strukturen ableiten.

Analysieren: Sie können 

• auf der Basis anatomischer Strukturen die optimale Anordnung von z. B. Elektroden zur Ableitung von biologischen Signalen bestimmen.

• Grundlagen der medizinischen Terminologie
• Bau und Funktion von Zellen und Geweben als Grundlage biologischer Signale
• Aufbau und Funktionsweise des menschlichen Bewegungsapparates
• Grundzüge der Steuerungssysteme des menschlichen Organismus
• Vermittlung von Grundkenntnissen der klinischen Untersuchungstechniken
• Grundzüge apparativer Untersuchungstechniken (EKG, Ultraschall)
• Einblicke in klinische Arbeitsabläufe unter besonderer Berücksichtigung der Schnittstelle Medizin / IT
• Anamnese und klinische körperliche Untersuchung
• Grundzüge des Problemorientierten Lernens in der Medizin
• Grundzüge der Differentialdiagnostik
• Ärztliches Denken und Entscheiden, EBM (Evidenzbasierte Medizin)

• G. Tortora, B. Derrikson; Anatomie und Physiologie, WILEY-VCH Verlag GmbH & Co KG Weinheim 2006
• Steffen, Griebenow, Meuthen, Schrappe, Ziegenhagen: Internistische Differentialdiagnostik, Schattauer Verlag 2008
• Straus SE, Glasziou P, Richardson WS, Haynes RB. Evidence-Based Medicine – How to practise and to teach it. Churchill Livingstone, 2011
• Schmidt, Thews: Physiologie des Menschen, Springer Verlag 1983
• Bichler, Mattauch, Shen: Problemorientiertes Lernen in der klinischen Medizin, Lehmanns Media 2006
• Lehmeyer: Anamnese und Untersuchung, Elsevier, Urban & Fischer Verlag 2006
• Beck, Souhami, Hanna, Holdright: Tutorials in Differential Diagnosis, Churchill Livingstone, 2004
   

Vorlesung mit gemischten Medien (überwiegend Tafel, Folien und Beamer)

Deutsch

PL

Klausur oder Belegarbeit mit Gespräch

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